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Besonders kritisch IT Abhängigkeiten in einem Spital können zu Gefahren für die Patientenbetreuung und andere wesentliche Abläufe werden. Mit einem modernen Risk Management können bereits heute viele potenzielle IT-Vorfälle vermieden werden. Zur kontinuierlichen Sensitivierung und Verbesserung von Gegenmassnahmen ist eine vertrauensvoll und zielgerichtet arbeitende Zusammenarbeit zwischen Betreiber von kritischen Infrastruktureinrichtungen und Behörden unerlässlich.

Der Leitfaden "Critical Infrastructure Protection: Hospital IT Risk Analysis" und "Critical Infrastructure Protection: Hospital Risk Management" unterstützt Kliniken bei der Risikobewertung. Seit wann arbeitet ein Spital ohne Strom? Was ist, wenn es nicht möglich ist, in ein anderes Spital zu evakuieren, weil auch andere Gebäude davon betroffen sind? Um Reputationsverluste, finanzielle Verluste oder im ungünstigsten Falle eine Gefahr für die Gesundheit von Patientinnen und Patienten durch einen IT-Ausfall zu vermeiden, müssen die Anforderungen der IT-Nutzung in das Gesamtrisikomanagement integriert werden.

Dieses Handbuch ist eine ideale Erweiterung zum BBK Guide to Hospital Risk Management, kann aber auch allein angewendet werden. Harris, Connolly und Freeney haben durch umfassende Literaturrecherche zum Blended -Learning-Ansatz Empfehlungen für eine gelungene Umsetzung identifiziert. In der Literaturstudie wurden mehr als 2000 Beiträge zum Blended Learning zusammengetragen und nach wissenschaftlichem Stand und Verfahren ausgewählt.

Abschließend konnten aus der Fachliteratur Empfehlungen für die Umsetzung von Blended Learning gewonnen werden. Dabei wurden die Themenbereiche Evaluierung, Kompetenzschulung, Unterstützung, Umsetzung, Technik, Pädagogik und Human Factors als relevante Themen ausgewiesen. Für Blended Learning ist eine ganzheitliche Bewertung nötig, da nicht nur die individuellen Gegebenheiten des Lernvorgangs betrachtet, sondern auch die Wechselwirkungen untersucht werden müssen.

Kompetenztrainings sind entscheidend für die Umsetzung des Blended-Learning-Ansatzes, denn E-Learning stellt den Ausbilder vor neue Aufgaben. Es ist besonders bedeutsam, Bestandteile des Blended Learning zu erzeugen, sie in der Praxis umzusetzen und einen geeigneten Zeitrahmen für die Umsetzung des Trainings zu bestimmen. Eine Blended -Learning-Einführung wird durch die Anwesenheit des Trainers und die Anregungen zum kritischen Nachdenken unterstützt.

Zur Umsetzung muss die Aufnahme der Teilnehmenden in ein Blended-Learning-Training bestehen, das die Sammlung von Rückmeldungen und die rege Teilnahme der Teilnehmenden am Einführungsprozeß fördert. Neben einer großen Bandbreitenauslastung sollten die Sicherheitsfunktion der Firewalls und die Geschwindigkeit der Verbindung berücksichtigt werden, damit dem Blended Learning-Prozess nichts im Weg steht.

Die Kombination von pädagogischen Ansätzen, wie z.B. die auf dem Klassenzimmerprinzip basierende Verständigung und computergestützte Vorgehensweisen, führt zu positiven Lerneffekten für die Teilnehmenden. Auf Wiedersehen, Hallo lieber Ursel, Hallo Pau, Ich mag alle Variationen, jetzt nach dem Weihnachtsfest denke ich den Ast mit den großen

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